请到我的页面底部的“文件”下获取关于与孩子谈论暴力和/或创伤事件的信息。

1. 奥黛丽·韦尼克为学前班-二年级学生写的《你的水牛准备好上幼儿园了吗？
2. Nancy Poydar为pre - k -2编写的“第一天好！
3. 凯文·亨克斯为学前班到二年级学生写的《温伯利的烦恼》
4. 《朱妮·B，一年级学生（终于！）》，芭芭拉·帕克为k -3年级创作
5. 梅格·卡伯特的《新来的女孩》排名第二至第五
6. 《如何在中学生存》作者：唐娜·格帕特
7. 哈丽特·s·莫萨塔切为第五-第八季创作的《太老了，太年轻了！
8. 戈登·科曼的《学校教育》第五第八季
9. 《高中毕业前要做的97件事：Erika Stalker为9 -12写的》
10. 大卫·鲁巴的《睡觉的新生从不撒谎》9 -12号

由Erin Nguyen为诺克斯县公共图书馆编制的列表

让IM体育用数学方法算出来！
学生A每周有5个晚上阅读20分钟；
学生B每晚只读4分钟……或者根本没有！
第一步：每周5次乘以每晚几分钟。
学生A每周阅读20分钟× 5次= 100分钟/周
学生B每周阅读4分钟× 5次= 20分钟
步骤2：将每周分钟数乘以每月4周。
学生A每月阅读400分钟。
学生B每月阅读80分钟。
第三步：用每个月的分钟数乘以9个月/学年
学生A一学年读书3600分钟。
学生B一学年阅读720分钟。

学生A每年练习的阅读量相当于10个上学日。
学生B只获得了相当于两个上学日的阅读练习。
到六年级结束时，如果学生A和学生B保持相同的阅读习惯，
学生A读了相当于60个学生日的书。
学生B只读了相当于12个学日的书。

人们预计，所保留的信息差距将大大扩大
毫无疑问，学校表现也会如此。
你认为学生B会如何看待自己作为一名学生？

一些值得思考的问题：
你认为哪个学生读得更好？
你希望哪个学生了解得更多？
你认为哪个学生会写得更好？
你认为哪个学生的词汇量更大？
你认为哪个学生在学校更成功....在生活中呢？

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霸凌可能是一个贯穿孩子整个求学生涯的严重问题。吉布斯小学的管理人员、教师和工作人员努力工作，以确保欺凌行为得到识别和相应的处理。请参阅本页底部的链接（在“文件”下），这是IM体育的指导顾问创建的信息幻灯片演示文稿。

 

KCS欺凌政策

 

 

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