关于小学心理咨询

小学阶段是学生开始发展他们的学术自我概念以及作为学习者的能力和信心的时期。他们开始发展决策、沟通和生活技能，以及性格价值观。这也是学生对学校、自我、同伴、社会团体和家庭发展和获得态度的时期。综合发展性学校咨询项目提供教育、预防和干预服务，融入儿童生活的各个方面。早期识别和干预儿童的学业和个人/社会需要对于消除学习障碍和促进学业成就至关重要。在这些小学阶段，学生在学术、职业和个人/社会发展领域获得的知识、态度和技能是未来成功的基础。

 

资料来源：美国学校辅导员协会，“为什么是小学辅导员？”

教室的教训: 

在整个学年中，K老师每周都会在K-5年级教授各种辅导课程。所有课程都是基于田纳西州和美国学校辅导员协会确定的学术、社会/情感和职业领域。点击以下链接查看国家或国家标准。

 

  田纳西州学校心理咨询模式与标准

 

  国家学校辅导标准

 

 

个别咨询:

与孩子的个别访问是基于家长、老师、管理人员和学生的推荐。辅导员尽量在学生不会错过新技能和概念的直接指导的时候进行访问。辅导员听取孩子的意见，并试图帮助他/她制定未来处理事情的计划。

 

小组辅导：

辅导员受过训练，愿意为处理类似问题的儿童小组提供帮助。小组通常由2-5名学生组成，他们定期会面，共同努力实现共同的目标。小组可以讨论几个主题，包括但不限于离婚、学习技巧、愤怒管理、友谊技巧和课堂行为。

 

咨询:

与家长和老师协商是学校辅导员在倡导学生和帮助他们成功方面的关键部分。K女士总是乐于帮助家长和老师。