• 什么是ib中期课程？

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    比尔登中学自2017年以来一直是一所IB世界学校。IM体育提供中年课程。中学课程是一个专门针对6-10年级学生需求的课程。IM体育与西部高中合作，为9-10年级的所有学生提供中学项目。同样，在比尔登中学，所有六年级，七年级和八年级的学生都将参加IB MYP。

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    大多数家长还不知道什么是IB，是什么让IB学校的教育与众不同。国际文凭（IB）的建立和设计的目的是教育孩子在真正意义上的发展，朝着可持续的“人类卓越”发展。教与学的教学法和差异化的课程特别侧重于道德发展的特定领域，这些属性在世界范围内被认为是必不可少的IB学习者概况。这些都是通过IB课程灌输的特点，旨在使孩子的全人教育受益，并意识到“每个孩子都很重要”。

    因此，国际文凭（IB）的教学方法被建立和设计为扩展人类的能力，性格和道德发展的目标。近年来，这种教育因其面对快速变化的技术场景的实践导向，人类思想的进步，思维方式和实践方法，以实践为导向，以应用为导向的学习而获得了广泛的认可。

    这些学习方法（ATL）培养了一种不同的思维框架，反过来，学生不仅成为不知疲倦的学习者，而且成为“自我”力量的发现者和世界上富有成效的公民。

    IB是世界领先的课程。它培养创造力，鼓励探究、行动和以协作反思为基础的学习，以发展一系列能力。本课程鼓励积极、富有同情心的终身学习者改善自己和他们的世界。IB学生将以一种更加世俗的心态，在一个迫切需要开放思想的世界中促进和谐与理解。

    以下是您的孩子可能从IB教育中受益的方法：

    • IB的教学方法和课程以研究为基础，借鉴了世界各地的最佳教育实践，包括古印度、中国、日本、欧洲等地的吠檀多（Vedanta）。这是一个世界领先的课程框架，鼓励学生成为积极和富有同情心的终身学习者。从IB学校毕业的学生有相当高的机会被顶尖学院和大学录取。
    • IB课程更注重实践，以应用为基础，以概念为导向。它相信培养技能能带来全面发展。这是一种以学习者为中心的方法，包括研究和解决问题的技能。重点是应用知识，而不是死记硬背。鼓励学生独立思考，并通过“探究”推动自己的学习，也就是熟练的提问。
    • IB课程是与其他教育委员会相比，对思维应用更为严格比如CBSE和ICSE。然而，挑战仍然存在质量作业，而不是数量分配的工作或记忆。孩子们也不会感到考试的“压力”。这种方法更多地基于学生的潜在发现、实践、挑战和概念驱动，而不是其他委员会的以考试为中心的方法。
    • IB教学法注重通过学生自身的隐性优势引导学生“如何学习”。IB评估和标准分级测试学生的知识和技能，而不仅仅是他们的记忆回忆和速度。
    • IB有更广泛的科目供学生追求和关注。
    • IB的目的是培养世界公民。IB世界学校的学生具有国际意识，并发展出强大的学术、社交和情感特征。IB课程帮助他们了解各种具有重要意义的全球问题，并为他们在世界任何地方接受高等教育做好准备。
    • IB教师需要经常参加许多专业发展机会，以不断提高他们对当前教育实践和新思维的认识，在学生中创造归属感，使学生能够道德行事，并成为学习动力。IB课程也定期更新，以跟上各学科的新发展。

      MYP的重点是通过以下部分来支持学生的学业和个人成长：

      • 8个学科领域通过具有挑战性的IB MYP框架，专注于TN州和KCS当地课程，鼓励学生将他们的学习与现实世界联系起来。

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      • 互动领域将学习与现实世界和其他学科领域联系起来。这些包括：健康和社会教育、社区和服务、环境、学习方法和人类的聪明才智。

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      • 《学习方法》帮助学生培养与课程相关的技能，帮助他们“学会如何学习”。他们帮助IM体育的学生为独立学习和与他人合作打下坚实的基础。

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      • 学习者特征属性是所有西高教师鼓励学生在生活的各个方面体现的特征。IB学习者是：思考者、沟通者、冒险者、知识渊博者、询问者、平衡者、反思者、有原则者、思想开放者和关爱者。

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    IB世界学校拥有一个共同的理念——通过提供具有挑战性的高质量国际教育项目，致力于改善多元化和包容性学生社区的教学和学习。




    MYP全球背景

    身份和关系

    IM体育是谁：对自我本质的探究；信仰和价值观；个人、身体、心理、社会和精神健康；人际关系，包括家庭、朋友、社区和文化；权利和责任；作为人类意味着什么。

    空间和时间的方向

    IM体育所处的地点和时间：对地点和时间方向的探究个人历史;家和旅程；人类的发现、探索和迁徙；个人和文明之间的关系和相互联系，从地方和全球的角度。

    个人和文化表达

    IM体育如何表达自己：探究IM体育发现和表达思想、情感、自然、文化、信仰和价值观的方式；IM体育反思、扩展和享受创造力的方式；IM体育对审美的欣赏。

    科技创新

    世界是如何运行的：对自然世界及其规律的探究；自然世界（物理和生物）与人类社会之间的相互作用；人类如何运用他们对科学原理的理解；科技进步对社会和环境的影响。

    全球化和可持续性

    IM体育如何组织自己：对人造系统和社区相互联系的探究；组织的结构和功能；社会决策;经济活动及其对人类和环境的影响。

    公平与发展

    共享地球：在与他人和其他生物分享有限资源的斗争中，对权利和责任的探究；社区及其内部和社区之间的关系；获得平等机会；和平与解决冲突。

    BMS IB MYP领导人

    • Michael Toth，执行校长

    • michael.toth@knoxschools.org


    • Bahar Hill， IB协调员，七年级社会学科老师

    • bahar.hill@knoxschools.org
       

    KCS ib政策

    • 本政策正在修订中，并将在未来的日期上传。


    • Ib语言政策
      本政策正在修订中，并将在未来的日期上传。


    • 学术诚信政策
      本政策正在修订中，并将在未来的日期上传。


    • Ib评估政策

    • 本政策正在修订中，并将在未来的日期上传。