田纳西州父母参与标准

在2009年的立法会议上，参议院颁布了第293号法案，要求田纳西州教育部制定公立学校的家长参与标准。每个学区和学校都必须报告遵守这些标准的情况。从2010-2011学年开始，符合标准的情况将出现在田纳西州的成绩单上。2011年春季，美国国务院将向每个学区发送一份调查报告，以获取合规信息。»IM体育政策I-280

对所有学校的一般期望

诺克斯县教育委员会了解家长在学校和系统层面参与的价值和重要性。IM体育系统（KCS）受2001年《中小学教育法》（ESEA）《不让一个孩子掉队法》中引用的家长和家庭参与的法定定义管辖。为了确保共同的语言和理解，术语“家庭参与”将在IM体育用于本政策和根据本政策进行的所有活动。这项政策是与家庭一起制定的，家庭将是对这项政策的所有后续审查的一部分。家长、家庭和社区成员是关键的利益相关者，他们有很多机会进行有意义的参与，帮助所有学生获得知识和技能，成为富有成效、负责任的公民。这种参与应以建立家庭教育效能和发展及促进地区-家庭-社区的重点伙伴关系为结构。家庭和社区参与在许多层面都是必不可少的。家长、社区成员和社区团体与教师、学校行政部门和地区行政部门合作，支持和推进教育进程，并帮助所有学生获得知识和技能，成为负责任的、成功的、有生产力的社区成员和未来的劳动力。学区和每所学校应实施支持田纳西家庭学校合作六项标准的项目、活动和程序。所有诺克斯县的工作人员和教师都应该知道，理解并与家庭和家长合作实施这些标准。

田纳西州家庭-学校合作标准

标准1：欢迎所有家庭进入学校社区家庭是学校生活的积极参与者，他们感到受到欢迎，受到重视，彼此之间、与学校工作人员以及与学生在课堂和学校学习和做的事情联系在一起。标准2：有效沟通家庭和学校工作人员就学生学习进行定期、有意义的沟通。标准3：支持学生成功家庭和学校工作人员不断共同努力，支持学生在家庭和学校的学习和健康发展，并定期有机会加强他们的知识和技能，以有效地做到这一点。标准四：为每一个孩子说话

标准5：分享权力家庭和学校员工是平等的伙伴，在影响学生和家庭的决策中有平等的代表权，并共同告知、影响和制定政策、做法和项目。标准6：与社区合作家庭和学校工作人员与社区成员一起工作，将学生、家庭和工作人员联系起来，扩大学习机会、社区服务和公民参与。欲了解更多信息，请参阅：http://www2.ed.gov/policy/elsec/leg/esea02/pg2.html#sec1118 https://www.tn.gov/education/article/esea-title-i -点击家庭与社区参与http://www.tnpta.org/