2009年州成绩单

  • 为附加值和成就分数设定了新的基准
    诺克斯县成绩单
    田纳西州教育部门今天发布了2009年学校和学区的报告卡，这是基于附加值和成就分数计算的一些重大变化。

    “底线是，有了新的比较基准，IM体育的学校和IM体育的学区在学生成长方面在州成绩单上取得‘A’的难度会有所增加，但IM体育的目标仍然是一样的：IM体育继续努力工作，确保每个孩子都能接受优质的教育，每年都能获得适当的学业成长。”
    是。小吉姆·麦金太尔
    负责人
    田纳西州学生在过去十年的表现已经需要改变衡量成绩和学业进步的基准。这使得将2009年的成绩单数据与前几年的分数进行比较变得不可能或无效。

    评估学生成长或增值数据的基准年份已使用2009年的考试成绩重新设置。此前，所有学生都与1998年参加州考试的学生进行了比较。根据之前的计算，所有人口群体的所有学生都比1998年有了巨大的增长。

    “田纳西州学生的表现已经超过了1998年的结果，以至于1998年的标准不足以衡量当代的成就进步，”IM体育的负责人吉姆麦金太尔博士说。

    IM体育的首席问责官詹姆斯·阿什比解释说，田纳西州学生在过去十年中考试成绩的显著提高，没有理由不能归因于学生在1998年制定的特定考试标准下以更快的速度学习概念。他说：“虽然这一比率对田纳西州教育工作者的努力是褒奖，但必须认识到，它是在田纳西州教育部认为不足以达到高级学术严谨性的标准下取得的。”

    阿什比说：“田纳西州学生在过去几年的表现已经超越了1998年的标准，就像现在的奥运会短跑运动员已经超越了上世纪60年代世界级短跑运动员的计时赛一样。”

    2009年成绩单结果最有效的用途是根据2009年的标准来解释学校的表现，这个标准是基于比1998年田纳西州学生更高的表现水平。

    麦金太尔说：“当IM体育的家长和社会利益相关者看到修订后的成绩单时，必须记住，成绩不能用来确定学生的学业增长是比往年更高还是更低。”“IM体育可以从数据中确定学生在新标准下的表现。

    “底线是，有了新的比较基准，IM体育的学校和IM体育的学区在学生成长方面在州成绩单上取得‘A’的难度会有所增加，但IM体育的目标仍然是一样的：IM体育继续努力工作，确保每个孩子都能接受优质的教育，每年都能经历适当的学术成长。”

    “IM体育在州报告卡上的成绩显示了扎实的学术表现，但也有很大的改进空间。虽然IM体育在全国各地的学校都取得了非常良好的发展，但IM体育也有一些成绩肯定没有达到他们需要的水平。特别是，学生在数学方面的学术发展是一个IM体育要做更多工作的领域。然而，根据国家成绩单，IM体育看到科学和社会研究领域的增长是令人鼓舞的。

    “IM体育感谢收到州成绩单，因为IM体育使用这些数据来帮助指导IM体育的教学和教育决策，因为IM体育在田纳西州这里迈向更高的学术标准。在IM体育努力实现‘为所有孩子提供卓越’的愿景的过程中，州成绩单将帮助IM体育更好地了解IM体育的优势和劣势，以及IM体育如何确保IM体育的每个教室都有高水平的学生学习。”

    有关成绩单的资料可在以下网址查阅http://tn.gov/education/reportcard/index.shtml．