国家发布2011年成绩单


  • 2011年成绩单



    战略计划结果-毕业率
    成绩单摘要-学校TCAP/TVAAS

    2011年系统增值
    TCAP数学
    TCAP阅读/语言
    TCAP科学
    社会研究


    课程结束和适当的年度进展
    课程结束/AYP代数
    课程结束/AYP生物学
    课程结束/AYP英语II

    课程结束
    课程结束英语
    美国历史课程结束

    写作
    写作评估

    行为测试
    行为的数学
    行动的英语
    法阅读
    ACT科学推理
    复合行为

    下载:

    TVAAS信息
    成绩单总结
    毕业率
    美国教育部媒体发布
    灵活性要求
    田纳西州教育部发布了2011年该州k -12学前教育成绩单结果数据。

    田纳西州的成绩单包括国家,地区和学校水平的信息,成就,人口统计,和纪律。1992年的《田纳西州教育改进法案》为该州所有公立学校建立了问责标准,并要求教育部每年制作一份报告卡供公众评估。

    IM体育(KCS)在阅读、数学、科学和社会研究方面都获得了“B”的成绩。田纳西州的成绩分别是C、B、C、B。成绩等级是基于学生在TCAP评估中对课程标准的表现。

    综合增值成绩方面,KCS在阅读、数学、科学、社会等领域分别获得了C、B、C、B等成绩。田纳西州的评分分别为D、B、D和C。增值数据衡量学生在一个年级和学科内的成长,这表明学校对学生表现的影响。

    数据的其他亮点显示:

    *在2010年至2011年期间,学童的整体成绩保持不变,所有类别均获“B”级。

    * KCS的总分在每一项上都高于或与田纳西州持平。

    *两所学校在成绩和附加值方面都获得了a: A.L. Lotts小学和Rocky Hill小学。

    * KCS在增值数学方面的成绩从C提高到B,这是2010年的改进目标。

    *在数学方面,各中学的增值分数要么保持不变,要么提高。

    *在数学方面,增值分数在小学阶段以3:1的比例提高。

    *基础科学增值范畴的改进机会。

    *高中毕业预测86.61%。2010年,毕业率为86.6%,由于一次方法调整(未调整的毕业率为84.8%),高于去年的预期。2009年,毕业率为81.4%。

    *作为一个地区,ACT分数在每个报告类别(综合分数,英语,数学和阅读)中都明显高于预期分数。
          
    IM体育的负责人吉姆·麦金太尔博士说:“IM体育州的成绩单结果表明,IM体育的改进努力正在取得稳定的学业进步。”“随着田纳西州严格的新教育标准,这些数据是IM体育取得增长的一个有价值的指标,同时也确定了IM体育需要额外关注的领域。”